Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе «3-Д моделирование»
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «3-Д
моделирование».
Направленность: техническая
Актуальность: данного курса заключается в том, что он способствует формированию
целостной картины мира у школьников в подростковом возрасте, позволяет им определить
свое место в мире для его деятельностного изменения. Решающее значение имеет
способность к пространственному воображению, данная Программа является актуальной.
Цель программы:
Формирование и развитие у обучающихся интеллектуальных и практических
компетенций в области создания пространственных моделей.
Для достижения поставленной цели необходимо решение задач:
1. положительное отношение к алгоритмам трехмерного моделирования;
2. - сформировать умения:
3. ориентироваться в трехмерном пространстве;
4. модифицировать, изменять объекты или их отдельные элементы;
5. объединять созданные объекты в функциональные группы;
6. создавать простые трехмерные модели.
Объём программы:
Программа является экспериментальной и рассчитана на 34 часов – 1 час в неделю с
перерывом согласно нормативным документам, срок реализации 1 год. Возраст
обучающихся с 10 до 14 лет.
Планируемые результаты:
Личностные результаты:
• Готовность и способность к самостоятельному обучению на основе учебнопознавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного
образования с учетом устойчивых познавательных интересов.
• Освоение материала курса как одного из инструментов информационных технологий в
дальнейшей учѐбе и повседневной жизни.

Метапредметные результаты:
• освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;
• формирование умений ставить цель – создание творческой работы, планировать
достижение этой цели, создавать наглядные динамические графические объекты в процессе
работы;
• оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным
замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.
• строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений
к общим закономерностям, строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений,
выделяя при этом общие признаки.
• формирование и развитие компетентности в области использования информационнокоммуникационных технологий;

Предметные результаты:
• учебный курс способствует достижению обучающимися предметных результатов учебного
предмета «Геометрия» и «Искусство».
• учащийся получит углубленные знания о возможностях построения трехмерных моделей.
Научится самостоятельно создавать простые модели реальных объектов.