10-11 классы Русский язык (1)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа «Русский язык 10-11 класс» составлена на основе государственного
стандарта образования, Примерной программы среднего полного общего образования, а
также на основе программы Гольцовой Н.Г. «Русский язык. 10-11 классы» и предназначена
для изучения русского языка в 10-11 классах на базовом и профильном уровне. Составлена
из расчета 2 часа в неделю (базовый уровень) и 3 часа в неделю (профильный уровень).
Предлагаемый курс должен обеспечить более высокий уровень языковой подготовки учащихся и способствовать восприятию языка как системы.
Данная программа предполагает работу с учебником Н.Г. Гольцовой, В. Шамшина,
М.А. Мищериной. Русский язык. 10-11 классы и обеспечивает восполняющее повторение при
подготовке к единому государственному экзамену (ЕГЭ) по русскому языку.
Цель курса - повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний по русскому языку, полученных в основной школе. Программа охватывает все разделы курса «Русский
язык», однако основное внимание уделяется грамматике, орфографии и пунктуации в их взаимосвязи и взаимодействии. При этом предусматривается подача материала крупными блоками, что поможет учащимся глубже осмыслить взаимосвязь между различными разделами
науки о языке и представить русский язык как систему.
Система расположения материала, полнота изложения теоретических сведений, характер отбора материала для упражнений, разнообразие заданий и т.д. направлены на достижение воспитательных, образовательных, информационных целей, обозначенных в Госстандарте, и на формирование коммуникативной, языковой, лингвистической, культуроведческой
компетентностей как результат освоения содержания курса «Русский язык».
В соответствии с современными требованиями коммуникативной направленности в
обучении русскому языку программа предусматривает анализ текстов разных жанров для
языкового, стилистического и других видов лингвистического анализа. Для развития речи
используются такие виды работ, как пересказ, реферирование, составление тезисов, написание изложений, сочинений-миниатюр и другие творческие задания.
Для активизации познавательной деятельности учащихся в программу включены разделы «Из истории русского языкознания», «Культура речи», «Стилистика», «Анализ текста»,
изучение которых предполагает в первую очередь самостоятельное освоение материала первоисточников, анализ текстов разных функциональных стилей, обеспечивает расширение
лингвистического кругозора, формирование языкового вкуса, углубление знаний о языке.
Содержание программы по русскому языку отобрано на основе компетентностного
подхода.
Языковая и языковедческая компетенция – углубление знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; о лингвистике как науке и ученых – русистах; овладение основными нормами русского литературного
языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; совершенствование способности к анализу и оценки языковых явлений и фактов; умения пользоваться
различными лингвистическими словарями.
Коммуникативная компетенция - совершенствование владения всеми видами речевой деятельности и культурой устной и письменной речи; умений и навыков использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам,
психологическим особенностям учащихся старшей школы.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения культуры, национально- культурной специфика русского языка; расширение знаний взаимосвязи
развития языка и истории народа; совершенствование этикетных норм речевого общения,
культуры межнационального общения.
Изучение русского языка на профильном уровне обеспечивает овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с
учетом их различных интерпретаций; способность в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности соответствия сфере и ситуации общения; разграничивать варианты норм
и речевые нарушения. Профильный уровень нацеливает на применение полученных учащимися знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения.
Цели обучения русскому языку
Изучение русского языка в старшей школе направленно на достижение следующих целей:
 воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском
языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание
национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
 развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к осознанному выбору профессии, к получению высшего гуманитарного образования;
 углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной
развивающейся системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме, и её функциях; функционально – стилистической системе русского языка; нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;
 овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям;
оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствие в сфере и ситуации общения; и разграничивать варианты норм и речевые
нарушения;
 применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, в
том числе в профессионально ориентированной сфере общения; совершенствование нормативного и целесообразного использования языка в различных
сферах и ситуациях общения.
Данная программа отличается от примерной тем, что в рабочую программу внесены
дополнительные темы, обеспечивающие подготовку обучающихся к ЕГЭ по русскому языку:
«Основные этапы работы над сочинением-рецензией по русскому языку», «Классификация
ошибок», «Самостоятельная оценка предложенного сочинения», «Повторение и обобщение
изученного в начале и конце года»
Место предмета в федеральном базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской
Федерации предусматривает обязательное изучение русского языка на профильном уровне в
объеме 204 часов (в 10 классе – 102 часов, в 11 классе – 102 часов). Именно на такое число
часов рассчитана данная программа.
Используемый учебно-методический комплект:
1. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык 10-11 классы. Учебник
для общеобразовательных учреждений.- М.: Русское слово, 2013.
3

2. Гольцова Н.Г., Мищерина М.А. Русский язык.10-11 классы. Книга для учителя.- М.:
Русское слово, 2013.
3. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык в таблицах 10-11 классы.- М.: Русское
слово, 2007.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения русского языка ученик должен


























знать/понимать
функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли старославянского
языка в развитии русского языка, формах существования русского национального языка, литературном языке и его признаках;
системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц;
понятие языковой нормы, ее функций, современные тенденции в развитии норм русского литературного языка;
компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;
основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным
текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социальнокультурной и деловой сферах общения;
уметь
проводить различные виды анализа языковых единиц; языковых явлений и фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию;
разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы;
проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицистических, разговорных и художественных текстов;
оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления,
эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других
народов;
аудирование и чтение
использовать разные виды чтения (ознакомительно-изучаю-щее, ознакомительнореферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
владеть основными приемами информационной переработки устного и письменного
текста;
говорение и письмо
создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный
текст;
применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка;
применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том
числе при обсуждении дискуссионных проблем;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа;
приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
углубления лингвистических знаний, расширения кругозора в области филологических
наук и получения высшего филологического образования;
5







совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому
взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
увеличения продуктивного, рецептивного и потенциального словаря; расширения круга
используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке через наблюдение за собственной речью;
развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности, использования языка для самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
удовлетворения познавательных интересов в области гуманитарных наук;
самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной
жизни государства.

10 КЛАСС

Содержание программы
Базовый уровень

Введение
Русский язык в современном мире. Взаимосвязь языка и культуры. Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур. Формы существования русского
национального языка (литературный, просторечие, народные говоры, профессиональные
разновидности, жаргон, арго).
Литературный язык как высшая форма существования национального языка. Нормы литературного языка, их соблюдение в речевой практике. Литературный язык и язык художественной литературы. Система языка, её устройство и функционирование. Взаимосвязь различных
единиц и уровней языка. Понятие о функциональных разновидностях (стилях); основные
функциональные стили современного русского литературного языка.
ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ. ЛЕКСИКОГРАФИЯ
Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии.
Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. Изобразительновыразительные средства русского языка. Омонимы и их употребление. Паронимы и их употребление. Синонимия в системе русского языка. Синонимы и их употребление. Антонимы и
их употребление. Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Употребление устаревшей лексики и неологизмов. Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.
Словари русского языка и лингвистические справочники; их использование.
Лексикография1.
ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. ОРФОЭПИЯ2
Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки. Звуки и буквы. Чередование звуков,
чередования фонетические и исторические. Фонетический разбор. Орфоэпия. Основные правила произношения.
МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные.
Морфемный разбор слова.
Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки. Неморфологические способы словообразования.
Словообразовательные словари. Словообразовательный разбор.
Основные способы формообразования в современном русском языке.

Одна из задач - научить учащихся пользоваться различными типами аспектных словарей и
вырабатывать у них потребность постоянной работы со словарями. Работа со словарями
должна быть обязательным элементом урока. Список наиболее популярных и доступных
словарей дается в конце учебного пособия.
2
См. также раздел «Культура речи».
МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ
Основные понятия морфологии и орфографии. Взаимосвязь морфологии и орфографии.
Принципы русской орфографии.
Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии. Фонетические и
традиционные написания.
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.
Чередующиеся гласные в корне слова.
Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц.
Употребление букв Э, Е, Ё и сочетания ЙО в различных морфемах.
Правописание звонких и глухих согласных.
Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ.
Правописание двойных согласных.
1

Правописание гласных и согласных в приставках.
Приставки ПРЕ- и ПРИ-.
Гласные И и Ы после приставок.
Употребление Ъ и Ь.
Употребление прописных букв.
Правила переноса слов.
Части речи.
Имя существительное
Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных.
Род имен существительных. Распределение существительных по родам. Существительные
общего рода.
Определение и способы выражения рода несклоняемых имен существительных и аббревиатуры.
Число имен существительных.
Падеж и склонение имен существительных.
Морфологический разбор имен существительных.
Правописание падежных окончаний имен существительных.
Варианты падежных окончаний. Гласные в суффиксах имен существительных. Правописание сложных имен существительных. Составные наименования и их правописание.
Имя прилагательное
Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных:
прилагательные качественные, относительные, притяжательные.
Качественные прилагательные.
Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Синтетическая и аналитические формы степеней сравнения. Стилистические особенности простых (синтетических) и сложных (аналитических) форм степеней сравнения.
Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и употребления кратких прилагательных в современном русском языке. Синонимия кратких и
полных форм в функции сказуемого; их семантические и стилистические особенности.
Прилагательные относительные и притяжательные.
Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных.
Переход прилагательных из одного разряда в другой.
Морфологический разбор имен прилагательных.
Правописание окончаний имен прилагательных.
Склонение качественных и относительных прилагательных. Особенности склонения притяжательных прилагательных на -ий.
Правописание суффиксов имен прилагательных.
Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных.
Имя числительное
Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен числительных.
Особенности употребления числительных разных разрядов.
Морфологический разбор числительных.
Склонение имен числительных.
Правописание имен числительных.
Употребление имен числительных в речи.
Особенности употребления собирательных числительных.
Местоимение
Местоимение как часть речи. Разряды и особенности употребления местоимений.
Морфологический разбор местоимений.
Правописание местоимений. Значение и особенности употребления местоимений ты и вы.
Особенности употребления возвратного, притяжательных и определительных местоимений.
Глагол
Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола.
8

Инфинитив как начальная форма глагола.
Категория вида русского глагола.
Переходность/непереходность глагола.
Возвратные глаголы.
Категория наклонения глагола. Наклонение изъявительное, повелительное, сослагательное
(условное). Особенности образования и функционирования.
Категория времени глагола.
Спряжение глаголов.
Две основы глаголов. Формообразование глагола.
Морфологический разбор глагола.
Правописание глаголов.
Причастие как особая глагольная форма.
Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий.
Морфологический разбор причастий.
Образование причастий.
Правописание суффиксов причастий,
Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.
Переход причастий в прилагательные и существительные.
Деепричастие как глагольная форма. Образование деепричастий. Морфологический разбор
деепричастий. Переход деепричастий в наречия и предлоги.
Наречие
Наречие как часть речи. Разряды наречий. Морфологический разбор наречий. Правописание
наречий. Гласные на конце наречий. Наречия на шипящую.
Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий.
Слова категории состояния
Лексико-грамматические группы и грамматические особенности слов категории состояния.
Омонимия слов категории состояния, наречий на -о, -е и кратких прилагательных ср.р. ед.ч.
Морфологический разбор слов категории состояния.
Служебные части речи.
Предлог
Предлог как служебная часть речи. Особенности употребления предлогов. Морфологический
разбор предлогов. Правописание предлогов.
Союзы и союзные слова
Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Классификация союзов по значению, употреблению, структуре. Подчинительные союзы и союзные слова.
Морфологический разбор союзов. Правописание союзов.
Частицы
Частицы как служебная часть речи.
Разряды частиц.
Морфологический разбор частиц.
Правописание частиц. Раздельное и дефисное написание частиц. Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление. Слитное и раздельное написание частиц НЕ и НИ с различными частями речи.
Междометие
Междометие как особый разряд слов. Междометие и звукоподражательные слова.
Морфологический разбор междометий. Правописание междометий. Функциональностилистические особенности употребления
междометий.

КЛАСС

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
Основные понятия синтаксиса и пунктуации. Основные синтаксические единицы. Основные
принципы русской пунктуации. Пунктуационный анализ.
Словосочетание
Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи. Синтаксический разбор словосочетания.
Предложение
Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложения простые и сложные.
Простое предложение
Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске.
Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения. Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные
члены предложения. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Соединительное тире. Интонационное тире.
Порядок слов в простом предложении. Инверсия.
Синонимия разных типов простого предложения.
Простое осложненное предложение
Синтаксический разбор простого предложения.
Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Знаки препинания
при однородных и неоднородных приложениях. Знаки препинания при однородных членах,
соединенных неповторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами.
Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах.
Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные определения. Обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.
Параллельные синтаксические конструкции.
Знаки препинания при сравнительном обороте.
Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с предложением.
Знаки препинания при обращениях. Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях. Знаки препинания при вставных конструкциях. Знаки препинания при междометиях.
Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова.
Сложное предложение
Понятие о сложном предложении.
Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним придаточным.
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Тире в бессоюзном сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.
Период. Знаки препинания в периоде.
Синонимия разных типов сложного предложения.
Предложения с чужой речью
Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при
диалоге. Знаки препинания при цитатах.
Употребление знаков препинания
10

Сочетание знаков препинания. Вопросительный и восклицательный знаки. Запятая и тире.
Многоточие и другие знаки препинания. Скобки и другие знаки препинания. Кавычки и другие знаки препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.
КУЛЬТУРА РЕЧИ
Культура речи как раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи. Культура
речи и её основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический. Соблюдение норм
речевого поведения в различных ситуациях и сферах общения. Основные коммуникативные
качества речи и их оценка. Причины коммуникативных неудач, их предупреждение и преодоление. Культура учебно-научного и делового общения (устная и письменная формы).
Культура публичной речи. Культура разговорной речи. Культура письменной речи.
СТИЛИСТИКА
Стилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили речи, а также
изобразительно-выразительные средства1.
Функциональные стили. Классификация функциональных стилей. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Особенности литературно-художественной речи.
Текст. Закономерности построения текста. Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Иинформационная переработка текста. Анализ текстов разных стилей и жанров.
ИЗ ИСТОРИИ РУССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ
М.В. Ломоносов. А.Х. Востоков. Ф.И. Буслаев. В.И. Даль. Я.К. Грот. А.А. Шахматов. Л.В.
Щерба. Д.Н. Ушаков. В.В. Виноградов. С.И. Ожегов.
1
См. параграф «Изобразительно-выразительные средства русского языка».

10 КЛАСС

Содержание программы
Профильный уровень

Введение
Язык как знаковая система и общественное явление. Языки естественные и искусственные.
Языки государственные, мировые, межнационального общения. Основные функции языка
Русский язык в современном мире. Русский язык как один из индоевропейских языков. Русский язык в кругу других славянских языков. Роль старославянского языка в развитии русского языка. Основные этапы исторического развития русского языка. Исторический комментарий языковых явлений различных уровней. История русской письменности.
Формы существования русского национального языка (литературный, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго).
Русский литературный язык как высшая форма существования национального языка.
Языковая норма, её функции и типы. Варианты норм. Динамика языковой нормы. Типичные
ошибки, вызванные отклонениями от литературной нормы. Преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы.
Система языка, её устройство и функционирование. Взаимосвязь единиц и уровней языка.
Функциональные разновидности языка: разговорная речь, функциональные стили, язык художественной литературы. Разговорная речь, её особенности. Литературный язык и язык художественной литературы.
ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ. ЛЕКСИКОГРАФИЯ
Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии.
Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. Изобразительновыразительные средства русского языка. Омонимы и их употребление. Паронимы и их употребление. Синонимия в системе русского языка. Синонимы и их употребление. Антонимы и
их употребление. Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Употребление устаревшей лексики и неологизмов. Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.
Словари русского языка и лингвистические справочники; их использование.
Лексикография1.
ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. ОРФОЭПИЯ2
Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки. Звуки и буквы. Чередование звуков,
чередования фонетические и исторические. Фонетический разбор. Орфоэпия. Основные правила произношения.
МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные.
Морфемный разбор слова.
Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки. Неморфологические способы словообразования.
Словообразовательные словари. Словообразовательный разбор.
Основные способы формообразования в современном русском языке.

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.
Чередующиеся гласные в корне слова.
Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц.
Употребление букв Э, Е, Ё и сочетания ЙО в различных морфемах.
Правописание звонких и глухих согласных.
Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ.
Правописание двойных согласных.
Правописание гласных и согласных в приставках.
Приставки ПРЕ- и ПРИ-.
Гласные И и Ы после приставок.
Употребление Ъ и Ь.
Употребление прописных букв.
Правила переноса слов.
Части речи.
Имя существительное
Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных.
Род имен существительных. Распределение существительных по родам. Существительные
общего рода.
Определение и способы выражения рода несклоняемых имен существительных и аббревиатуры.
Число имен существительных.
Падеж и склонение имен существительных.
Морфологический разбор имен существительных.
Правописание падежных окончаний имен существительных.
Варианты падежных окончаний. Гласные в суффиксах имен существительных. Правописание сложных имен существительных. Составные наименования и их правописание.
Имя прилагательное
Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных:
прилагательные качественные, относительные, притяжательные.
Качественные прилагательные.
Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Синтетическая и аналитические формы степеней сравнения. Стилистические особенности простых (синтетических) и сложных (аналитических) форм степеней сравнения.
Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и употребления кратких прилагательных в современном русском языке. Синонимия кратких и
полных форм в функции сказуемого; их семантические и стилистические особенности.
Прилагательные относительные и притяжательные.
Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных.
Переход прилагательных из одного разряда в другой.
Морфологический разбор имен прилагательных.
Правописание окончаний имен прилагательных.
Склонение качественных и относительных прилагательных. Особенности склонения притяжательных прилагательных на -ий.
Правописание суффиксов имен прилагательных.
Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных.
Имя числительное
Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен числительных.
Особенности употребления числительных разных разрядов.
Морфологический разбор числительных.
Склонение имен числительных.
Правописание имен числительных.
Употребление имен числительных в речи.
Особенности употребления собирательных числительных.
13

Местоимение
Местоимение как часть речи. Разряды и особенности употребления местоимений.
Морфологический разбор местоимений.
Правописание местоимений. Значение и особенности употребления местоимений ты и вы.
Особенности употребления возвратного, притяжательных и определительных местоимений.
Глагол
Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола.
Инфинитив как начальная форма глагола.
Категория вида русского глагола.
Переходность/непереходность глагола.
Возвратные глаголы.
Категория наклонения глагола. Наклонение изъявительное, повелительное, сослагательное
(условное). Особенности образования и функционирования.
Категория времени глагола.
Спряжение глаголов.
Две основы глаголов. Формообразование глагола.
Морфологический разбор глагола.
Правописание глаголов.
Причастие как особая глагольная форма.
Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий.
Морфологический разбор причастий.
Образование причастий.
Правописание суффиксов причастий,
Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.
Переход причастий в прилагательные и существительные.
Деепричастие как глагольная форма. Образование деепричастий. Морфологический разбор
деепричастий. Переход деепричастий в наречия и предлоги.
Наречие
Наречие как часть речи. Разряды наречий. Морфологический разбор наречий. Правописание
наречий. Гласные на конце наречий. Наречия на шипящую.
Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий.
Слова категории состояния
Лексико-грамматические группы и грамматические особенности слов категории состояния.
Омонимия слов категории состояния, наречий на -о, -е и кратких прилагательных ср.р. ед.ч.
Морфологический разбор слов категории состояния.
Служебные части речи.
Предлог
Предлог как служебная часть речи. Особенности употребления предлогов. Морфологический
разбор предлогов. Правописание предлогов.
Союзы и союзные слова
Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Классификация союзов по значению, употреблению, структуре. Подчинительные союзы и союзные слова.
Морфологический разбор союзов. Правописание союзов.
Частицы
Частицы как служебная часть речи.
Разряды частиц.
Морфологический разбор частиц.
Правописание частиц. Раздельное и дефисное написание частиц. Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление. Слитное и раздельное написание частиц НЕ и НИ с различными частями речи.
Междометие
Междометие как особый разряд слов. Междометие и звукоподражательные слова.
Морфологический разбор междометий. Правописание междометий. Функциональностилистические особенности употребления междометий.
14

КЛАСС

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
Основные понятия синтаксиса и пунктуации. Основные синтаксические единицы. Основные
принципы русской пунктуации. Основные пунктуационные нормы русского языка. Трудные
случаи пунктуации. Пунктуационный анализ.
Словосочетание
Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи. Синтаксический разбор словосочетания.
Предложение
Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложения простые и сложные.
Простое предложение
Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске.
Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения. Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные
члены предложения. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Соединительное тире. Интонационное тире.
Порядок слов в простом предложении. Инверсия.
Синонимия разных типов простого предложения.
Простое осложненное предложение
Синтаксический разбор простого предложения.
Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Знаки препинания
при однородных и неоднородных приложениях. Знаки препинания при однородных членах,
соединенных неповторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами.
Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах.
Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные определения. Обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.
Параллельные синтаксические конструкции.
Знаки препинания при сравнительном обороте.
Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с предложением.
Знаки препинания при обращениях. Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях. Знаки препинания при вставных конструкциях. Знаки препинания при междометиях.
Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова.
Сложное предложение
Понятие о сложном предложении.
Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним придаточным.
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Тире в бессоюзном сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.
Период. Знаки препинания в периоде.
Синонимия разных типов сложного предложения.
Предложения с чужой речью
Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при
диалоге. Знаки препинания при цитатах.
16

Употребление знаков препинания
Сочетание знаков препинания. Вопросительный и восклицательный знаки. Запятая и тире.
Многоточие и другие знаки препинания. Скобки и другие знаки препинания. Кавычки и другие знаки препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.
КУЛЬТУРА РЕЧИ
Сферы и ситуации речевого общения. Компоненты речевой ситуации.
Монологическая и диалогическая речь.
Культура речи и её основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический. Основные коммуникативные качества речи и их оценка. Причины коммуникативных неудач, их
предупреждение и преодоление. Культура учебно-научного и делового общения (устная и
письменная формы). Культура публичной речи. Культура разговорной речи. Культура письменной речи.
СТИЛИСТИКА
Стилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили речи, а также
изобразительно-выразительные средства1.
Функциональные стили. Классификация функциональных стилей. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Особенности литературно-художественной речи.
Текст. Закономерности построения текста. Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Информационная переработка текста. Анализ текстов разных
стилей и жанров.
ИЗ ИСТОРИИ РУССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ
Русский язык как объект научного изучения. Виднейшие учёные-лингвисты и их работы.
М.В. Ломоносов. А.Х. Востоков. Ф.И. Буслаев. В.И. Даль. Я.К. Грот. А.А. Шахматов. Л.В.
Щерба. Д.Н. Ушаков. В.В. Виноградов. С.И. Ожегов. Основные направления развития русистики в наши дни.
1
См. параграф «Изобразительно-выразительные средства русского языка».

РУССКИЙ ЯЗЫК. 10 КЛАСС.
Базовый уровень (68 часов)
Тема урока

Кол-во
часов

№

Слово о русском
языке.
Слово и его значение.

Однозначность и 1
многозначность
слов
1
Понятие о системе языка, его
единицах и
уровнях, взаимосвязях и отношениях единиц разных
уровней языка
Изобразительно- 1
выразительные
средства

Омонимы и их
употребление.
Работа со словарём омонимов.
Паронимы, их
употребление.
Словари паронимов.
Синонимы. Их
употребление.
Словари синонимов.
Антонимы. Их
употребление.

Основные термины и понятия

Практические навыки

Правописные навыки

РЛЯ, государственный язык,
язык межнационального общения. Функциональные стили,
норма литературного языка, русский язык среди
языков мира.
Слово. Лексическое значение.
Толковый словарь.
Однозначные слова. Многозначные
слова.

Составление
плана текста,
виды планов,
эпиграфы
Работа с толковым словарём

Попутное
повторение
орфогра-фии

Работа с толковым словарём

Попутное
повторение
орфографии

Упр. 5

Тропы, метафора,
сравнение.

Анализ лексических
средств выразительности в тексте.
Работа со
словарём.

Попутное
повторение
орфографии
и пунктуации.
Повторение
орфографии
и пунктуации.
Повторение
орфографии
и пунктуации.
Повторение
орфографии
и пунктуации.

Упр. 11

Омонимы: омографы, омофоны,
омоформы.

Паронимы.

Работа со
словарём.

Синонимы лексические, стилистические, контекстуальные, синонимический ряд.
Антонимы. Типы
антонимов. Антитеза.

Работа со
словарями
синонимов.
Анализ текста.
Работа со
словарём антонимов.
Анализ тек-

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой
Упр. 3

Упр. 14

Упр. 19

Упр. 29

Тема урока

Кол-во
часов

№

Основные термины и понятия

Изложение с
творческим заданием. Анализ
лексических
особенностей
текста.
Происхождение
лексики СРЯ

Тема, главная
мысль, микротема,
ключевые слова.

Исконно-русская
лексика, старославянизмы, заимствованная лексика.

Лингвистический анализ текста А. С. Пушкина «Пророк»
Лексика общеупотребительная
и лексика, имеющая ограниченную сферу
употребления.
Устаревшая лексика и неологизмы.

Готовимся к
ЕГЭ

Фразеология.
Фразеологические единицы и
их употребление.
Обобщающий
урок: лексикография.

Диктант

7-8
Р/Р

10
Р/Р

Практические навыки

ста.
Составление
плана текста.

Правописные навыки

Соблюдение
правописных
норм при создании связного высказывания.
Попутное
повторение
орфографии
и пунктуации.

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой

Работа со
словарём
иностранных
слов и этимологическим словарём.
Тема, главная мысль. Выявление лексических,
морфологических и синтаксических особенностей
текста, звукописи

Упр. 36

Диалектизмы,
жаргонизмы, термины, профессионализмы.
Устаревшая лексика: историзмы,
архаизмы. Неологизмы. Индивидуально-авторские
неологизмы.
Работа с тестами.
Проверка правописных и орфографических умений и навыков.
Элементы анализа
текста.
Фразеологизм, источники появления фразеологизмов.

Определение Попутное
лексических повторение
особенностей орфографии.
текста.
Анализ художественного текста
(Н.В.Гоголь,
М.Е. Салтыков-Щедрин)

Упр. 41

Работа со
словарём
фразеологизмов

Упр. 47

Попутное
повторение
орфографии
и пунктуации.
Попутное
повторение
орфографии
и пунктуации.

ЭнциклопедичеРабота с воские и лингвисти- просами и
ческие словари.
заданиями
Толковые словари для повтореи словари аспект- ния.
ные (специальные).
Проверка усвоения основных знаний по русскому
языку.

Вопросы и
задания
стр. 32

Тема урока

Кол-во
часов

№

16-17

Звуки и буквы.
Фонетический
разбор слова.
Чередование
звуков.
Орфоэпия.

Готовимся к
ЕГЭ. Тест.

Состав слова.
Морфемы. Морфемный анализ
слова.

Словообразование. Словообразовательные модели. Словообразовательный
разбор слова.

Формообразование. Понятие
парадигмы.

22
Р/Р

Изложение с
творческим заданием.
Принципы русской орфографии.

Основные термины и понятия

Практические навыки

Правописные навыки

Фонетика. Графика. Орфоэпия.
Звук. Буква. Звуки
гласные и согласные. Согласные
звуки: сонорные,
звонкие, глухие;
твёрдые, мягкие;
парные, непарные.
Гласные: ударные.
Безударные.
Ударение. Орфоэпические нормы.
Работа с тестами

Фонетический анализ
слова.
Знакомство с
орфоэпическими вариантами.

Повторение
написаний,
опирающихся на фонетические
принципы
орфографии.

Соотношение количества букв и
звуков в слове. Произносительные
нормы.
Морфемный
анализ слов.

Тест на правописную
грамотность.

Правописание морфем.

Вопросы и
задания
стр. 47, 49

Словообразовательные
словари.
Словообразовательный
разбор.

Морфологический принцип правописания.

Упр. 78, 79

Корневая морфема, аффиксальные
морфемы. Основа
слова. Производная – непроизводная основа; простые, сложные,
производящие основы.
Словообразование. Однокоренные слова. Морфологические и
неморфологические способы словообразования.
Формообразующий аффикс. Супплетивизм основы.

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой
Упр. 52, 53;
вопросы и
задания
стр.40

Работа с
Правописаграмматико- ние окончаорфографиний различческим слоных частей
варём.
речи.
Тема. Главная мысль. Ключевые слова.

Вопросы и
задания
стр. 58

Морфология. Орфография. Орфограмма.

Вопросы и
задания
стр. 61

Соотнесение
конкретного
правописного затруднения с прин-

Типы орфограмм.

Тема урока

Кол-во
часов

№

Основные термины и понятия

Проверяемые и
непроверяемые
безударные
гласные в корне
слова.

Безударные гласные, проверяемые
и непроверяемые
ударением.

Чередующиеся
гласные в корне
слова.
Обобщающие
упражнения.
Тест.

Безударные чередующиеся гласные в слове.
Орфограмма.

Употребление
гласных после
шипящих.

Употребление
гласных после
Ц.

Диктант

1
Правописание
звонких и глухих согласных,
правописание
непроизносимых
согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ,
ШЧ, ЖЧ, СТЧ,
ЗДЧ.
Правописание
1
двойных согласных.
2
Правописание
гласных и согласных в приставках.
Приставки ПРЕ-,

32
33

Практические навыки

ципами орфографии.
Закрепление
навыков решения орфографических
задач. Работа
по алгоритму.
Морфемный
анализ слова.

Правописные навыки

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой

Безударные
гласные в
корне слова.

Упр. 94, 96

Безударные
гласные в
корне слова.

Упр. 106

Закрепление
навыков решения орфографических
задач.
Безударные гласРабота по
Правописаные, ударение.
алгоритму.
ние гласных
Фонетичепосле шипяский разбор
щих и Ц в
слова. Морразных чафемный ана- стях слова.
лиз слова.
Орфограмма.
Морфемный
Гласные и соглас- анализ слова.
ные звуки, звук и
Решение орбуква.
фографических задач по
алгоритму.
Проверка усвоения основных знаний по русскому
языку.
Орфограмма, звук Морфемный Правописаи буква. Согласразбор слова. ние согласные звуки, звонФонетиченых в слове.
кие и глухие соский разбор
гласные.
слова.

Орфограмма, правила правописания.
Орфограмма, правила правописания, приставка.
Принципы орфографии.

Орфографический анализ слова.
Орфографический разбор слова.
Значение
приставок,

Правописание двойных
согласных.
Правописание приставок.
Фонетические написа-

Упр.112

Упр. 116

Упр. 120,
123

Упр. 128
Упр. 143
Упр. 152

Тема урока

Кол-во
часов

№

ПРИ-.
Гласные Ы – И
после приставок.

Употребление Ъ
и Ь.
Употребление
прописных букв.
Правила переноса слов.

Готовимся к
ЕГЭ. Тест.
Имя существительное как
часть речи.

Правописание
падежных окончаний имён существительных.
Гласные в суффиксах имён
существительных.

Правописание
сложных имён
существительных.
Контрольный
диктант.

Имя прилагательное как
часть речи.

Правописание
окончаний и
суффиксов имён

Основные термины и понятия

Практические навыки

Правописные навыки

связь с правописанием.
Орфографический
анализ слова.
Роль Ъ и Ь.
Орфографический анализ слова.
Морфемный
разбор, фонетический
разбор слова.

ния.

Орфограмма, роль
Правописабукв Ъ и Ь в слоние Ъ и Ь.
ве.
Написание
строчных и
Графика и орфопрописных
графия, строчная
букв.
и приписная букПравила пева.
реноса слов.
Слог, деление
слова на слоги.
Проверка теоретических знаний и практических
умений и навыков.
Морфология:
Морфологи- Обобщение и
часть речи, имя
ческий разповторение
существительное, бор имён
орфографии.
лексикосуществиграмматические
тельных.
разряды имён существительных.
Имя существиОпределение Падежные
тельное, падеж,
типа склоне- окончания
число, окончание, ния, числа и
существисклонение.
падежа сутельных.
ществитель- Гласные в
Падеж, тип склоных.
суффиксах
нения.
Решение ор- имён сущефографичествительных.
ских задач по
алгоритму.
Имя существиОрфографиСлитные и
тельное. Слитные ческий анадефисные
и дефисные напи- лиз слов.
написания.
сания.
Проверка знаний,
умений и навыков
по теме.
Имя прилагатель- Морфологи- Правописаное. Лексикоческий разние падежграмматические
бор имён
ных окончаразряды прилагаприлагатель- ний имён
тельных.
ных.
прилагательных.
Имя прилагатель- Написание
Правописаное. Суффиксы.
ние окончасуффиксов:
Окончание.
-к-/-ск-; -ев-/- ний и суф-

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой

Упр. 159
Вопросы и
задания
стр. 104

Упр. 169

Упр.192

Упр. 194

Упр. 199

Упр. 212

Тема урока

Кол-во
часов

№

Основные термины и понятия

прилагательных.

Правописание Н
и НН в суффиксах имён прилагательных.

Орфограмма. Имя
прилагательное,
суффикс.

Правописание
сложных имён
прилагательных.

44-45

Имя числительное как часть
речи

Орфограмма.
Сложное прилагательное, слитное и
дефисное написание.
Имя числительное, количественные, порядковые,
собирательные
числительные;
простые, сложные
числительные.

Местоимение
как часть речи.

48
49-50

Диктант
Глагол как часть
речи.

1
2

51-52

Причастие как
часть речи.

Деепричастие

Местоимения.
Разряды местоимений.

Практические навыки

Правописные навыки

ив-; -чив-/лив-; -ов-/оват-/-овит-;
-инск-; -оньк/-еньк-.
Морфемный
анализ слова.
Словообразование имён
прилагательных.
Образование
сложных
имён прилагательных.

фиксов имён
прилагательных.

Морфологический разбор числительных.

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой

Правописание Н и НН в
суффиксах
имён прилагательных.

Упр. 216

Правописание сложных
имён прилагательных.

Упр. 220

Правописание числительных;
слитные, дефисные и
раздельные
написания;
падежные
окончания
числительных.
Правописание местоимений.

Упр. 222,
225, 230;
вопросы и
задания
стр. 151

Морфологический разбор местоимений.
Проверка знаний, умений и навыков.
Глагол, морфоло- Морфологи- Правописагические признаки ческий разние глаголов.
глагола, две осно- бор глагола,
вы глаголов.
образование
разных форм
глагола.
Причастие. МорМорфологи- Правописафологические
ческий разние суффикпризнаки причабор причасов причастия, категория
стий, образо- стий
времени.
вание прича- Правописастий.
ние Н и НН в
отглагольных прилагательных и
причастиях.
Деепричастие:
Морфологи- Правописа-

Упр. 234

Упр. 241,
258

Упр. 262,
270

Упр.275
24

Тема урока

Кол-во
часов

№

как часть речи.

54-55

Наречие как
часть речи. Правописание наречий.

56
57

Диктант.
Слова категории
состояния.

1
1

Служебные части речи. Предлог.

Союз как служебная часть
речи.

60-61

Частицы.
2
Частицы НЕ и
НИ. Их значение
и употребление.

Слитное и раздельное написание частиц с
разными частями речи.
Междометие как
особый разряд
слов. Звукоподражательные
слова.

Основные термины и понятия

Практические навыки

Правописные навыки

признаки глагола
и наречия. Категория вида.

ческий разбор деепричастий, образование деепричастий.
Морфологический разбор наречий.

ние деепричастий.

Наречия, разряды
Правописанаречий по значение наречий.
нию, степени
сравнения наречий.
Проверка знаний, умений и навыков по теме.
Слова категории
Морфологи- Попутное
состояния.
ческий разповторение
бор слов каорфографии.
тегории состояния.
Служебные части Морфологи- Правописаречи. Предлог.
ческий разние предлоПроизводные и
бор предлогов.
непроизводные
гов.
предлоги. Простые и сложные.
Союз как служеб- Морфологи- Правописаная часть речи.
ческий разние союзов.
Простые и состав- бор союзов.
ные, сочинительные и подчинительные союзы.
Союзы и союзные
слова.
Служебные части Морфологи- Правописаречи. Частицы.
ческий разние частиц.
Разряды частиц.
бор частиц.
Определение
значения частицы НЕ,
значения частицы НИ.
Служебные части Определение НЕ и НИ с
речи. Частицы.
значения ча- различными
Отрицательные
стицы НЕ,
частями речастицы. Морфезначения ча- чи.
мика: приставки.
стицы НИ.
Междометия. Зву- Морфологи- Правописакоподражательные ческий разние междослова.
бор междометий и звуметий.
коподражательных
слов.

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой

Упр. 279,
286

Упр.291

Упр. 296.
301

Упр. 304,
306

Упр. 308
Упр. 309

Упр. 315,
318

Упр. 320

Тема урока

Кол-во
часов

№

65-67

Повторение и
обобщение
пройденного.
Готовимся к
ЕГЭ.
Итоговый тест.
Работа над
ошибками.

Основные термины и понятия

Практические навыки

Правописные навыки

Повторение и обобщение основных тем и разделов курса.

Орфография. Лексика. Фонетика. Морфемика.
Морфология. Элементы анализа текста.

Анализ ошибок и затруднений.

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой
Упр. 323,
326

РУССКИЙ ЯЗЫК. 10 КЛАСС.
Профильный уровень (102 часа)
Тема урока

Кол-во
часов

№
уро
ка
1
2

Слово о русском языке.
Слово и его
значение.

Однозначность 1
и многозначность слов

Изобразитель- 1
новыразительные
средства

Лингвистический анализ
текста
Омонимы и их
употребление.
Работа со словарём омонимов.

Паронимы, их
употребление.
Словари паронимов.

Основные термины и понятия

Внутрипредметные связи

Практические
навыки

Правописные навыки

Лексическое богатство
русского
языка,
культура
речи,
стилистика

Составление
плана
текста,
виды
планов,
эпиграфы
Работа с
толковым
словарём

Попутное
повторение
орфографии

Лексиче- Работа с
Попутное
ское и
толковым повторение
граммасловарём орфогратическое
фии
значение
Тропы, метафора, Лексика: Анализ
Попутное
сравнение.
прямое и лексичеповторение
переносских
орфограное знасредств
фии и
чение
выразипунктуаслова,
тельности ции.
многов тексте.
значность.
Тема, главная мысль, выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста, звукописи.
Омонимы: омоМорфоРабота со Повторение
графы, омофоны,
логия:
словарём. орфограомоформы.
части рефии и
чи.
пунктуаМорфеции.
мика:
грамматическая
форма
слова.
Паронимы.
ПредуРабота со Повторение
преждесловарём. орфограние речефии и
вых ошипунктуабок, свяции.
занных с

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой
Упр. 3

Упр. 5

Упр. 11

Упр. 14

Упр. 19

Тема урока

Кол-во
часов

№
уро
ка

Синонимы. Их
употребление.
Словари синонимов.
Антонимы. Их
употребление.

10
11

Изложение с
творческим
заданием.
Анализ лексических особенностей текста.

Происхождение лексики
СРЯ

Лингвистический анализ
текста А. С.
Пушкина
«Пророк»

Основные термины и понятия

Внутрипредметные связи

неверным
употреблением
паронимов.
Синонимы лекси- Употребческие, стилисти- ление сические, контексту- нонимов
альные, синонив речи.
мический ряд.
ИзобраАнтонимы. Типы
зительантонимов. Анти- ные возтеза.
можности
синонимов.
Употребление антонимов в
речи.
Изобразительные возможности
речи.
Тема, главная
Стилимысль, микротема, стика:
ключевые слова.
стиль речи, тип
речи.

Исконно-русская
лексика, старославянизмы, заимствованная лексика.

Роль старославянизмов в
создании
текста
высокого
стиля

Практические
навыки

Правописные навыки

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой

Работа со
словарями синонимов.
Анализ
текста.
Работа со
словарём
антонимов. Анализ текста.

Повторение
орфографии и
пунктуации.

Упр. 29

Составление
плана
текста.

Соблюдение правописных
норм при
создании
связного
высказывания.
Попутное
повторение
орфографии и
пунктуации.

Работа со
словарём
иностранных
слов и
этимологическим
словарём.
Тема, главная мысль. Выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста, звукописи.

Упр. 36

Тема урока

Кол-во
часов

№
уро
ка

Основные термины и понятия

Внутрипредметные связи

Практические
навыки

Правописные навыки

Стилистические
особенности
употребления
лексики,
имеющей
ограниченную
сферу
употребления.
Употребление
устаревшей лексики и
неологизмов в
языке художественной
литературы.

Определение
лексических особенностей текста.
Анализ
художественного
текста
(Н.В.Гого
ль, М.Е.
СалтыковЩедрин)

Попутное
повторение
орфографии.

Употребление
фразеологизмов в
речи.

Работа со
словарём
фразеологизмов

Сообщения учащихся о
В. И. Дале, С.И.
Оже-гове,
Д.Н.
Ушакове.

Работа с
вопросами и заданиями
для повторения.

Попутное
повторение
орфографии и
пунктуации.
Попутное
повторение
орфографии и
пунктуации.

Лексика общеупотребительная и лексика,
имеющая
ограниченную
сферу употребления.
Устаревшая
лексика и
неологизмы.

Диалектизмы,
жаргонизмы, термины, профессионализмы.
Устаревшая лексика: историзмы,
архаизмы. Неологизмы. Индивидуально-авторские
неологизмы.

Готовимся к
ЕГЭ

Фразеология.
Фразеологические единицы
и их употребление.

Работа с тестами.
Проверка правописных и орфографических умений и навыков.
Элементы анализа
текста.
Фразеологизм, источники появления фразеологизмов.

Обобщающий
урок: лексикография.

Энциклопедические и лингвистические словари.
Толковые словари
и словари аспектные (специальные).

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой
Упр. 41

Упр. 47

Вопросы и
задания
стр. 32

Тема урока

Кол-во
часов

№
уро
ка

Диктант
Звуки и буквы.
Фонетический
разбор слова.
Чередование
звуков.
Орфоэпия.

1
4

Готовимся к
ЕГЭ. Тест.

Состав слова.
Морфемы.
Морфемный
анализ слова.

Словообразование. Словообразовательные модели.
Словообразовательный разбор слова.

19
20
21
22
23

Основные термины и понятия

Внутрипредметные связи

Практические
навыки

Правописные навыки

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой

Проверка знаний, умений и навыков по теме.
Фонетика. Графи- Из истоФонетиПовторение Упр. 52, 53;
вопросы и
ка. Орфоэпия.
рии слаческий
написаний,
задания
Звук. Буква. Звуки вянской
анализ
опираюстр.40
гласные и соглас- письмен- слова.
щихся на
фонетиченые. Согласные
ности и
Знакомские принзвуки: сонорные,
алфавита ство с
звонкие, глухие;
(сообще- орфоэпи- ципы орфографии.
твёрдые, мягкие;
ния учаческими
парные, непарные. щихся)
варианГласные: ударные. Выразитами.
Безударные.
тельное
Ударение. Орфочтение
эпические нормы. произведений художественной
литературы.
Работа с тестами
Элементы СоотноТест на
анализа
шение
правопистекста.
количеную граства букв мотность.
и звуков в
слове.
Произносительные нормы.
Корневая морфеСинониМорфем- ПравопиВопросы и
ма, аффиксальные мия и ан- ный ана- сание морзадания
морфемы. Основа тонимия
лиз слов. фем.
стр. 47, 49
слова. Производаффикная – непроизвод- сов.
ная основа; простые, сложные,
производящие основы.
Упр. 78, 79
СловообразоваСтилиСловооб- Морфолоние. Однокоренстические разовагический
ные слова. Морвозможтельные
принцип
фологические и
ности ча- словари.
правописанеморфологичестей сло- Словооб- ния.
ские способы сло- ва.
разовавообразования.
тельный
разбор.
30

Тема урока

Кол-во
часов

№
уро
ка

Основные термины и понятия

Внутрипредметные связи

Практические
навыки

Правописные навыки

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой

Работа с
грамматикоорфографическим
словарём.

Правописание
окончаний
различных
частей речи.

Вопросы и
задания
стр. 58

Типы орфограмм.

Вопросы и
задания
стр. 61

Безударные
гласные в
корне слова.

Упр. 94, 96

Безударные
гласные в
корне слова.

Упр. 106

Правописание глас-

Упр.112

Формообразо- 1
вание. Понятие
парадигмы.

Формообразующий аффикс. Супплетивизм основы.

Нормы
формообразования.

Изложение с
творческим
заданием.

Тема. Главная
мысль. Ключевые
слова.

Принципы
русской орфографии.

Морфология. Орфография. Орфограмма.

Стилистика:
стиль речи, тип
речи.
Работа с
учебнонаучным
текстом
(«Из истории
русского
языкознания.
Я.К.Грот»
).

Проверяемые и 1
непроверяемые
безударные
гласные в
корне слова.

Безударные гласные, проверяемые
и непроверяемые
ударением.

Чередующиеся
гласные в
корне слова.

Безударные чередующиеся гласные в слове.

Обобщающие
упражнения.
Тест.

Орфограмма.

Употребление
гласных после

Безударные гласные, ударение.

Соотнесение
конкретного правописного затруднения с
принципами орфографии.
ФонетиЗакрепка: безление
ударные
навыков
гласные.
решения
Удареорфограние. Пофических
вторение: задач. Раморфембота по
ный ана- алгоритлиз слова. му.
ФонетиМорфемка: безный анаударные
лиз слова.
гласные.
Ударение.
МорфеЗакрепмика: ча- ление
сти слова. навыков
Фонетирешения
ка: удаорфограрение.
фических
задач.
МорфеРабота по
мика: ча- алгорит-

Тема урока

Кол-во
часов

№
уро
ка

Основные термины и понятия

шипящих.

Употребление
гласных после
Ц.

Орфограмма.
Гласные и согласные звуки, звук и
буква.

Диктант

Употребление
букв Э, Е, Ё и
сочетаний ЙО
в различных
морфемах

Проверка усвоения основных знаний по русскому
языку.
Звук и буква

37
38

Правописание 2
звонких и глухих согласных,
правописание
непроизносимых согласных
и сочетаний
СЧ, ЗЧ, ШЧ,
ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ.
Правописание 1
двойных согласных.

Лингвистический анализ
текста

Орфограмма, звук
и буква. Согласные звуки, звонкие и глухие согласные.

Орфограмма, правила правописания.

Внутрипредметные связи

Практические
навыки

Правописные навыки

сти слова.
Морфемный анализ слова.
Фонетика: шипящие
согласные, ударение.
Морфемика: части слова.

му. Фонетический
разбор
слова.
Морфемный анализ слова.

ных после
шипящих и
Ц в разных
частях слова.

Морфемика: части слова.
Фонетика, орфоэпия
Фонетика: звонкие и
глухие
согласные.

Морфемный анализ слова,
фонетический
разбор
Морфемный разбор слова. Фонетический
разбор
слова.

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой

Упр. 116

Морфемный анализ слова.
Решение
орфографических
задач по
алгоритму.

Попутное
повторение
орфографии
Правописание согласных в
слове.

ФонетиОрфоПравопика: звуки графиче- сание
речи, фо- ский ана- двойных
нетичелиз слова. согласных.
ская трантранскрипция.
Тема. Главная мысль. Выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста.

Упр. 120,
123

Упр. 128

Тема урока

Кол-во
часов

№
уро
ка

Основные термины и понятия

Внутрипредметные связи

Орфограмма, правила правописания, приставка.
Принципы орфографии.

Морфемика: части слова
– приставка,
корень.
Фонетика: гласные и согласные
звуки,
безударные гласные.

Практические
навыки

Правописные навыки

Правописание
гласных и согласных в приставках.
Приставки
ПРЕ-, ПРИ-.
Гласные Ы – И
после приставок.

Урок обобщения и повторения

Готовимся к
ЕГЭ

Проверка теоретических знаний и практических умений
и навыков учащихся

46
47

Употребление
Ъ и Ь.

Употребление
прописных
букв.
Правила переноса слов.

Орфограмма, роль
букв Ъ и Ь в слове.
Графика и орфография, строчная
и приписная буква.
Слог, деление
слова на слоги.

42
43

ОрфоПравопиграфиче- сание приский раз- ставок.
бор слоФонетичева.
ские напиЗначение сания.
приставок, связь
с правописанием.
Орфографический
анализ
слова.
Повторение и обобщение основных понятий, закрепление правописных навыков

Морфемика: части слова.
Фонетика
и графика: буквы,
не обозначающие звуки.
Лексика:
слово и
его значение.
Фонетика: слог,
слогоде-

Роль Ъ и
Ь.
Орфографический анализ слова.
Морфемный разбор, фонетический разбор слова.

Правописание Ъ и
Ь.
Написание
строчных и
прописных
букв.
Правила
переноса
слов.

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой
Упр. 143
Упр. 152

Упр. 159
Вопросы и
задания
стр. 104

Тема урока

Кол-во
часов

№
уро
ка

Основные термины и понятия

Внутрипредметные связи

Практические
навыки

Правописные навыки

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой

Морфологический разбор имён
существительных.

Обобщение
и повторение орфографии.

Упр. 169

Определение типа склонения,
числа и
падежа
существительных.
Решение
орфографических
задач по
алгоритму.

Падежные
окончания
существительных.
Гласные в
суффиксах
имён существительных.

Упр.192

ление.

Готовимся к
ЕГЭ. Тест.

Проверка теоретических знаний и
практических
умений и навыков.
Морфология:
часть речи, имя
существительное,
лексикограмматические
разряды имён существительных.

Имя существительное как
часть речи.

Правописание
падежных
окончаний
имён существительных.
Гласные в
суффиксах
имён существительных.

Имя существительное, падеж,
число, окончание,
склонение.
Падеж, тип склонения.

Изложение с
творческим

Тема. Главная
мысль. Ключевые

Культура
речи:
лексикограмматические
разряды
имён существительных и
нормы
формообразования.
Варианты
падежных
окончаний.
Морфемика: части слова
– окончание. Фонетика:
безударные гласные.
Морфемика: части слова
– суффикс.
Фонетика: безударные
гласные.
Стилистика:

Тема урока

Кол-во
часов

№
уро
ка

заданием.

Основные термины и понятия

Внутрипредметные связи

слова.

стиль речи, тип
речи.
Состав
слова.

Правописание
сложных имён
существительных.
Контрольный
диктант

Имя прилагательное как
часть речи.

Правописание
окончаний и
суффиксов
имён прилагательных.

Имя прилагательное. Суффиксы.
Окончание.

Правописание
Н и НН в суффиксах имён
прилагательных.

Орфограмма. Имя
прилагательное,
суффикс.

Правописание
сложных имён
прилагательных.

Орфограмма.
Сложное прилагательное, слитное и
дефисное написа-

Имя существительное. Слитные
и дефисные написания.
Проверка знаний,
умений и навыков
по теме.
Имя прилагательное. Лексикограмматические
разряды прилагательных.

Стилистические
особенности
употребления
полных и
кратких
форм
имён
прилагательных.

Морфемный и
словообразовательный
разбор.

Практические
навыки

Правописные навыки

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой

Орфографический анализ слов.

Слитные и
дефисные
написания.

Упр. 194

Морфологический разбор имён
прилагательных.

Правописание падежных
окончаний
имён прилагательных.

Упр. 199

Правописание
окончаний
и суффиксов имён
прилагательных.

Упр. 212

Правописание Н и
НН в суффиксах
имён прилагательных.

Упр. 216

Правописание
сложных
имён при-

Упр. 220

Написание суффиксов:
-к-/-ск-; ев-/-ив-; чив-/-лив; -ов-/оват-/овит-; инск-; оньк-/еньк-.
Морфем- Морфемный ана- ный анализ слова, лиз слова.
словооб- Словообразоваразование
тельный
имён
прилагаразбор.
тельных.
Правопи- Образосание
вание
сложных сложных
имён суимён

Тема урока

Кол-во
часов

№
уро
ка

Изложение с
дополнительным орфографическим и
грамматическим заданием
Имя числительное как
часть речи

Готовимся к
ЕГЭ
Местоимение
как часть речи.

Диктант

68
69

Глагол как
часть речи.

61
Р/Р

62
63
64

65
66

Основные термины и понятия

Внутрипредметные связи

Практические
навыки

Правописные навыки

ние.

ществительных.
Сочинительная,
подчинительная
связь.

прилагательных.

лагательных.

Имя числительное, количественные, порядковые,
собирательные
числительные;
простые, сложные
числительные.

Употреб- МорфоПравопиление
логичесание чисимён
ский раз- лительных;
числибор чисслитные,
дефисные и
тельных в лительраздельные
речи.
ных.
Морфенаписания;
падежные
мика: чаокончания
сти слова
– окончачислительния. Соных.
четание
числительных
оба/обе с
существительными.
Проверка правописных, орфографических и грамматических навыков.
Местоимения.
Употреб- МорфоПравопиРазряды местоление ме- логичесание меимений.
стоимеский раз- стоимений.
ний в ре- бор мечи
стоимений.
Проверка знаний,
умений и навыков.
Глагол, морфоло- Употреб- МорфоПравопигические признаки ление
логичесание глаглагола, две осно- глаголов
ский раз- голов.
вы глаголов.
в речи.
бор глаФормогола, обобразова- разование
ние. Сиразных
форм гланонимия

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой

Упр. 222,
225, 230;
вопросы и
задания
стр. 151

Упр. 234

Упр. 241,
258

Тема урока

Кол-во
часов

№
уро
ка

70
71
72

Тест
Причастие как
часть речи.

1
2

Лингвистический анализ
текста
Деепричастие
как часть речи.

75
Р/Р
76
77
78

Изложение

Наречие как
часть речи.
Правописание
наречий.

Диктант

Слова категории состояния.

Основные термины и понятия

Внутрипредметные связи

Практические
навыки

глагольных
форм.

гола.

Правописные навыки

Прверка знаний, умений и навыков по теме.
Причастие. МорФункциМорфоПравопифологические
онирова- логичесание суфпризнаки причание при- ский раз- фиксов
стия, категория
частий в бор припричастий
времени.
речи.
частий,
ПравопиПравопи- образова- сание Н и
сание Н и ние приНН в отНН в
частий.
глагольных
прилагаприлагательных,
тельных и
образопричастиванных от
ях.
имён существительных.
Упр. 299. Тема, главная мысль. Выявление лексических,
морфологических и синтаксических особенностей текста. Стиль речи. Тип речи.
Деепричастие:
Употреб- МорфоПравопипризнаки глагола
ление де- логичесание дееи наречия. Катеепричаский раз- причастий.
гория вида.
стий в
бор дееречи.
причастий, образование
деепричастий.
Упр. 304. Тема, главная мысль. Ключевые слова. Микротема.
Наречия, разряды Употреб- МорфоПравопинаречий по значе- ление
логичесание нарению, степени
наречий в ский раз- чий.
сравнения нареречи, об- бор наречий.
разование чий.
наречий.
Проверка знаний,
умений и навыков.
Слова категории
ОмониМорфоПопутное
состояния.
мичность логичеповторение
слов каский раз- орфогратегории
бор слов
фии.
состояния категории

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой

Упр. 262,
270

Упр.275

Упр. 279,
286

Упр.291

Тема урока

Кол-во
часов

№
уро
ка

Готовимся к
ЕГЭ
Служебные
части речи.
Предлог.

84
Р/Р
85
86

Изложение

Союз как служебная часть
речи.

Тест

88
89

Частицы.
Частицы НЕ и
НИ. Их значение и употребление.

90
91

Слитное и раздельное написание частиц с
разными ча-

81
82
83

Основные термины и понятия

Внутрипредметные связи

Практические
навыки

Правописные навыки

наречиям состояи кратким ния.
прилагательным.
Тесты. Проверка правописных и орфоэпических умений
и навыков. Элементы анализа текста.
Служебные части ОсобенМорфоПравопиречи. Предлог.
ности
логичесание
Производные и
употреб- ский раз- предлогов.
непроизводные
ления
бор предпредлоги. Пропредлологов.
стые и сложные.
гов в речи.
Тема, проблема. Авторская позиция.

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой

Упр. 296.
301

Союз как служеб- Употреб- МорфоПравопиная часть речи.
ление
логичесание союПростые и состав- союзов в ский раз- зов.
ные, сочинительречи. Вы- бор союные и подчиниразитель- зов.
тельные союзы.
ные возСоюзы и союзные можности
союзов.
слова.
Проверка орфографических и грамматических навыков.

Упр. 304,
306

Служебные части
речи. Частицы.
Разряды частиц.

Служебные части
речи. Частицы.
Отрицательные
частицы. Морфе-

Употребление частиц в
речи.
Стилистические
особенности
употребления частиц.
Отрицательные
частицы
и их значение.
Повторение: морфология –
самостоя-

Морфологический разбор частиц.
Определение
значения
частицы
НЕ, значения частицы
НИ.

Правописание частиц.

Упр. 308
Упр. 309

Определение
значения
частицы

НЕ и НИ с
различными частями
речи.

Упр. 315,
318

Тема урока

Кол-во
часов

№
уро
ка

стями речи.

Основные термины и понятия

Внутрипредметные связи

Практические
навыки

Правописные навыки

мика: приставки.

тельные и НЕ, знаслужебчения чаные части стицы
речи.
НИ.
Междометия. Зву- ОсобенМорфоПравопикоподражательные ности
логичесание межслова.
употреб- ский раз- дометий и
ления в
бор меж- звукоподречи
дометий. ражательмеждоменых слов.
тий и
звукоподражательных
слов.
Повторение и обобщение основных тем и разделов курса.

Междометие
как особый
разряд слов.
Звукоподражательные слова.

93
93
95
96
97
98
99
101

Повторение и
обобщение
пройденного

Контрольный
диктант
Готовимся к
ЕГЭ.
Итоговый тест.
Работа над
ошибками

Проверка знаний, умений и навыков.

Орфография. Лексика. Фонетика. Морфемика. Морфология. Элементы анализа текста.

Анализ ошибок и затруднений

102

Домашнее
задание
Уч. Гольцо-вой

Упр. 320

Упр. 323,
326

Тематическое планирование
11 класс. Базовый уровень (68 ч)
№ Не Тема урока
уро -ка деля
1

Повторение и
обобщение
пройденного по
фонетике, графике, орфоэпии
и орфографии.

Кво
часо
в
1

2-3 1- Повторение по
2 теме «Морфемика и словообразование»

4-5 2- Обобщающее
3 повторение частей речи

6
3
К/Р

Диктант с
грамматическим
заданием
65
Синтаксис.
Пунктуация.
Основные
принципы русской пунктуации. Пунктуационный анализ
предложения

Словосочетание 66- 1
как синтаксиче- 67
ская единица

Виды синтаксической связи.
Синтаксический

Основные термины и понятия

Практические
навыки

Правописные Д. з.
навыки

Развивать навыки связной монологической
речи, совершенствовать артикуляционные умения. Фонетический разбор слова
Состав слова;
Морфемный и
аффиксы слово- словообразоваобразующие и
тельный анализ
формообразую- слова
щие; основа
слова и окончание; сущность и
порядок морфемного и словообразовательного разбора
СамостоятельСовершенствоные и служеб- вать умение опоные части речи знавать части
речи

Правописание Упр. 97,101
чередующихся
гласных и согласных

Синтаксис, единицы синтаксиса, предложения,
словосочетания,
пунктуация,
пунктуационный
разбор. Знаки
препинания,
функции знаков
препинания
Словосочетание;
типы словосочетаний по структуре, единицы
словосочетания
Виды подчинительной связи в
словосочетании

Упр. 327
Обобщенный
алгоритм постановки знаков препинания
с опорой на
функции знаков препинания

Звуки и буквы.
Чередование
звуков. Фонетический разбор.
Орфоэпия. Основные правила
произношения

Отработка ор- Упр. 78
фографических
навыков

Совершенство- Упр. 310, 315
вать навыки
правописания
некоторых частей речи
Проверка знаний, умений и навыков учащихся
Пунктуационный анализ
предложения

Порядок синтаксического разбора словосочетаний

Упр. 328

Порядок синтаксического разбора словосоче-

Упр. 334

№ Не Тема урока
уро -ка деля

10 5
Р/Р

разбор словосочетания
Изложение

К- Основные терво мины и поняча- тия
со
в

Предложение
как единица
синтаксиса.
Простое предложение.
Виды предложений по структуре

68- 1
71;
7275

Постановка тире в простом
предложении

76- 1
77

Простое ослож- 78
ненное предложение.
Синтаксический
разбор простого
предложения

Предложение с
однородными
членами

Тема, главная
мысль, микротема, ключевые
слова

Практические
навыки

Правописные Д. з.
навыки

таний
Составление
плана текста

Соблюдение
правописных
норм при создании связного высказывания
Упр. 339, 343
Типы предложе- Порядок синтак- Знаки препиний: по цели вы- сического разнания в конце
сказывания, по бора предложе- предложения
эмоциональной ний
окраске, по
наличию второстепенных членов, по наличию
всех структурно
и семантически
необходимых
членов предложения, характеристика главных
и второстепенных членов
предложения
Подлежащее,
Выявление
Правила поста- Упр.346, 351
сказуемое, неструктуры
новки тире
полные предло- грамматической между подлежения, интона- основы, выявле- жащим и скация
ние структуры
зуемым, тире в
предложения
неполном
предложении,
соединительное тире, интонационное тире
Упр. 359
Однородные
Синтаксический Повторение
члены предлоразбор простого орфографии и
жения, обособ- предложения,
пунктуации
ленные члены
пунктуационный
предложения,
разбор предлообращения,
жений
вводные слова,
вставные конструкции, сравнительные обороты
Упр. 363
Однородные
Синтаксический
члены предлоразбор простого
жения, неодно- предложения
41

№ Не Тема урока
уро -ка деля

17 9
к/р
18 9

К- Основные терво мины и поняча- тия
со
в
родные члены
предложения
Знаки препина- 81- 1 Однородные
83
ния при одночлены предлородных членах,
жения
соединенных
неповторяющимися, повторяющимися и
парными союзами

84
Обобщающие
слова при однородных членах
предложения

Готовимся к
1
ЕГЭ. Тест.
Обособленные 85 - 1
члены предложения. Обособленные и необособленные
определения

10 Обособленные
приложения

10 Обособленные
обстоятельства
и дополнения

87- 2
88

11 Уточняющие,

Практические
навыки

Правописные Д. з.
навыки

Упр. 372
Синтаксический Знаки препиразбор простого нания при одпредложения
нородных членах предложения, соединенных:
— неповторяющимися союзами
— повторяющимися союзами;
— двойными
союзами
Упр. 381
Обобщающие
Синтаксический Знаки препислова при одно- разбор простого нания при
родных членах предложения
обобщающих
предложения
словах и однородных членах
Работа с тестами
Обособленные
члены предложения; обособленные определения

Определение
главного и зависимого слов при
обособленных
определениях

Обособление
согласованных
определений;
обособление
несогласованных определении
Приложения,
Анализ структу- Знаки препиобособление
ры простого
нания при
приложения
предложения
обособленных
приложениях
Обстоятельства, Анализ структу- Знаки препидополнения,
ры простого
нания при одиобособление
предложения
ночных
обособленных
обстоятельствах, знаки
препинания
при распространенных
обособленных
обстоятельствах, при
обособленных
дополнениях
Уточняющие
Анализ структу- Знаки препи-

Упр.383

Упр.392

Упр.399, 401

Упр. 406
42

№ Не Тема урока
уро -ка деля

пояснительные,
присоединительные члены
предложения

К- Основные терво мины и поняча- тия
со
в
члены предложения, пояснительные члены
предложения

11 Знаки препина- 90
ния при сравнительных оборотах

12 Знаки препина- 91
ния при обращениях

12 Вводные слова 92
и вставные конструкции

13 Готовимся к
ЕГЭ. Тест.
13 Междометия.
93
Утвердительные, отрицательные, вопросительновосклицательные слова
14 Повторение и
обобщение

28 14 Диктант с
1
к/р
грамматическим
заданием
29 15 Сложные пред- 94- 1
ложения, знаки 95
препинания в
сложносочиненном предложении
30 15 Знаки препина- 96 1
ния в сложно-

Практические
навыки

Правописные Д. з.
навыки

ры простого
предложения

нания при присоединительных членах
предложения,
уточняющих
членах предложения, пояснительных
членах предложения
Упр. 412
Сравнительный Условия выдеЗнаки препиоборот, способы ления запятыми нания при
присоединения сравнительных сравнительном
сравнительных оборотов
обороте
оборотов
Грамматические Анализ структу- Знаки препи- Упр. 415
конструкции, не ры простого
нания при обявляющиеся
предложения
ращениях
членами предложения. Обращения
Упр. 426
Вводные слова, Различение
Знаки препивставные конвводных слов и нания при
струкции, груп- омонимичных
вводных словах
пы вводных слов им конструкций и вставных
по значению
'
конструкциях.
Работа с тестами.
Упр. 430
Междометия,
Анализ структу- Знаки препиутвердительные, ры простого
нания при слоотрицательные предложения
вах указанной
слова, вопросигруппы
тельновосклицательные слова
Повторение теоретического материала по вопросам Упр. 433
и заданиям для повторения; выполнение повторительных упражнений
Проверка навыков правописания и грамматических
разборов
Сложные предложения, типы
сложных предложений

Синтаксический Знаки препиразбор сложного нания в сложпредложения
носочиненном
предложении

Упр. 437

Сложноподчиненные предло-

Синтаксический Знаки препиразбор сложного нания в слож-

Упр. 448
43

№ Не Тема урока
уро -ка деля

подчиненном
предложении с
одним придаточным
31- 16 Знаки препина- 97
32 16 ния в сложноподчиненном
предложении с
несколькими
придаточными
33- 17 Готовимся к
34 17 ЕГЭ. Итоговый
к/р
тест за 1 полугодие
35 18 Анализ ошибок
36 18 Знаки препина- 98
ния в бессоюзном сложном
предложении

К- Основные тер- Практические Правописные Д. з.
во мины и понянавыки
навыки
ча- тия
со
в
жения; главная предложения
ноподчиненчасть, часть
ном предложепридаточная,
нии с одним
виды придаточпридаточным
ных
2 Последователь- Анализ структу- Знаки препиУпр. 454
ное подчинение, ры простого
нания в сложоднородное со- предложения
ноподчиненподчинение, неном предложеоднородное сонии с нескольподчинение,
кими придасмешанное подточными
чинение
2 Проверка навыков правописания и грамматических
разборов

19 Сложные пред- 99- 1
ложения с раз- 100
ными видами
связи. Сложное
синтаксическое
целое. Абзац .

19 Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при
прямой речи.
20 Знаки препинания при диалоге.
Знаки препинания при цитатах
20 Сочетание знаков препинания.
Факультативные знаки препинания

101 1
102

103 1
104

105 1
106

Бессоюзные
сложные предложения, значение частей
сложного бессоюзного предложения
Период. Сложное синтаксическое целое. Абзац

Упр. 459
Анализ структу- Знаки препиры сложного
нания в бессопредложения
юзном сложном предложении
Анализ структуры сложного
предложения.
Создание текста,
отвечающего
требованиям
ССЦ
Прямая речь,
диалог, единицы
прямой речи

Упр. 470
Знаки препинания в предложениях с
разными видами союзной и
бессоюзной
связи
Знаки препи- Упр. 480
нания при передаче чужой
речи

Чужая речь,
прямая речь,
косвенная речь,
несобственнопрямая речь
Цитата, способы Анализ структу- Знаки препиоформления ци- ры сложного
нания при цитат
предложения
татах
Знаки препинания, сочетание
знаков препинания.
Факультативные знаки препинания

Анализ структуры простого и
сложного предложения. Пунктуационный
анализ предложения

Упр. 481, 483

Сочетание зна- Упр. 488
ков препинания.
Постановка
факультативных знаков
препинания
44

№ Не Тема урока
уро -ка деля
41

21 Авторская
пунктуация

21 Обобщающий
урок

43 22 Диктант с
грамматическим
К/Р
заданием
44- 22 Культура речи
45 23 как раздел
науки о языке.
КР и её основные аспекты:
нормативный,
коммуникативный, этический.
Соблюдение
норм речевого
поведения в
различных ситуациях и сферах общения.
.
46- 23 Основные ком47 24 муникативные
качества речи и
их оценка. Причины коммуникативных неудач, их предупреждение и
преодоление.
48 24 Культура учебно-научного и
делового общения (устная и
письменная
формы). Культура публичной
речи.
49- 25 Культура разго50 25 ворной речи.
Культура пись-

Кво
часо
в
107 1

Основные термины и понятия

Практические
навыки

Авторские знаки Анализ текста
препинания

Правописные Д. з.
навыки

Постановка ав- Упр. 490
торских знаков
препинания
Упр. 496

Урок-семинар
по теоретическому материалу. Урокпрактикум (выполнение тренировочных
упражнений)
Проверка правописных умений и навыков грамматических разборов

108 2
109

Нормы речи.
Качества хорошей речи

Анализ текста

Повторение
орфографии и
пунктуации

Упр. 517

110 2
111

Нормы речи.
Качества хорошей речи

Анализ текста

Повторение
орфографии и
пунктуации

Ознакомительное чтение.
Составление те
зисов

110 1
111

Нормы речи.
Качества хорошей речи

Анализ текста

Повторение
орфографии и
пунктуации

Составление
плана-конспек

111 2

Нормы речи.
Качества хорошей речи

Анализ текста

Повторение
орфографии и
пунктуации
45

№ Не Тема урока
уро -ка деля

К- Основные терво мины и поняча- тия
со
в

менной речи.
51- 26 Стилистика.
112 2
52 26 Функциональ- ные стили.
Научный стиль.
Информационная переработка
текста.
53 27 Официально113 1
деловой стиль.
Анализ текста

54- 27 Публицистиче55 28 ский стиль.
Анализ текста

114 2

28 Разговорный
стиль. Особенности литературнохудожественного стиля
57 29 Текст. Закономерности построения текста.
Функционально-смысловые
типы речи
58 29 Самостоятельк/р
ный анализ
предложенного
текста
59- 30 Основные этапы
60 30 работы над сочинением на
ЕГЭ по русскому языку

115 1
116

61- 31 Сочинение62 - рецензия по
Р/Р 31 тексту (часть С)

117 1

Функциональные стили и их
особенности.
Научный стиль,
жанры научного
стиля.

Практические
навыки

Правописные Д. з.
навыки

Правила состав- Написание
ления реферата, терминов
конспекта, тезисов, плана

Упр. 519, 520.
Составление
опорной схемы
к упр. 519

Правила написания деловых
бумаг
(составление заявления, доверенности и т.п.)
Публицистиче- Изучающее чтеский стиль, при- ние.
Составление тезнаки стиля,
жанры публици- зисов.
стического сти- Работа со словаля
рями
Особенности
Изучающее чтеразговорной ре- ние
чи. Литератур- Составление тенозисов
художественная
речь.
Текст. Признаки Составление
текста. Типы ре- плана-конспекта
чи: повествование, описание,
рассуждение

Знаки препинания при
обособлениях

Упр. 527

Повторение
орфографии и
пунктуации

Упр. 530, 531

Повторение
орфографии и
пунктуации

Анализ рассказ
Зощенко,
упр. 536

Повторение
орфографии и
пунктуации

Анализ текста

Определение
стилистических
особенностей
текста
Проблема, комментарии к проблеме, позиция
автора, аргументация своей позиции, композиция сочинения

Повторение
орфографии и
пунктуации

Упр. 541

Повторение
орфографии и
пунктуации

Анализ текста

Официальноделовой стиль,
признаки стиля,
жанры

Умение сформулировать проблему и прокомментировать
её; выявить позицию автора и
выразить собственное мнение.
Проблема, ком- Уметь понимать
ментарии к про- и интерпретироблеме, позиция вать содержание
автора, аргумен- исходного тек-

Проверка орфографической
и пунктуационной грамот46

№ Не Тема урока
уро -ка деля

К- Основные терво мины и поняча- тия
со
в
тация своей позиции, композиция сочинения

63 32 Редактирование
Р/Р
сочинения

32 Повторение.
Трудные случаи
правописания

32 Повторение.
Трудные случаи
пунктуации

66- 33 Подготовка к
68 - ЕГЭ
34

Практические
навыки

Правописные Д. з.
навыки

ста, создавать
связное высказывание, выражая собственное
мнение по поводу прочитанного, последовательно излагать
собственные
мысли, оформлять речь в соответствии с нормами СРЛЯ
Приёмы редактирования текста

ности

Проверка орфографической
и пунктуационной грамотности
Упр. 142
Морфология.
Повторение за- Проверка орОрфография.
крепление навы- фографической
Орфограмма.
ков решения ор- грамотности
Принципы пра- фографических
вописания
задач
Обособленные Синтаксический Повторение
Вопросы и зад
члены предлои пунктуацион- орфографии и ния стр. 308
пунктуации
жения. Сложные ный разбор
предложения
предложения.
БСП. Цитаты
Проверка готовности школьников к итоговой аттестации в форме ЕГ
Классификация
ошибок

11 класс. Профильный уровень (102 ч)
§
№ Не Тема урока
уро -ка деля
1
1 Повторение и
обобщение
пройденного по
фонетике, графике, орфоэпии
и орфографии.

Звуки и буквы.
Чередование
звуков. Фонетический разбор. Орфоэпия.
Основные правила произношения
Состав слова;
аффиксы словообразующие
и формообразующие; основа
слова и окончание; сущность и
порядок морфемного и словообразовательного разбора
Самостоятельные и служебные части речи.
Правописание
прилагательных, причастий,
наречий
Частицы, разряды частиц по
значе-нию

2-3 1

Повторение по
теме «Морфемика и словообразование»

4-6 2

Обобщающее
повторение частей речи

7-8 3

Слитное и раз- 63
дельное написание НЕ и НИ
с различными
частями речи
Контрольный
диктант с грамматическим заданием

9
3
к/р

Правописные
навыки

Д.з.

Развивать навыки связной монологической
речи, совершенствовать артикуляционные умения. Фонетический разбор слова
Морфемный и
словообразовательный анализ
слова

Правописание
чередующихся
гласных и согласных

Упр.
97,101

Совершенствовать умение опознавать части
речи

Совершенствовать навыки
правописания
некоторых частей речи

Упр.
214.
270, 286

Совершенствовать умение
определять значение частиц

Правописание
частиц

Упр.
318

Пунктуационный анализ
предложения

Основные функ- Упр.
ции знаков пре- 327
пинания

Морфологический разбор

Правописание
Упр.
окончаний имен 328

К-во Основные
Практические
ча- термины и по- навыки
сов нятия

Основные
принципы русской пунктуации

Словосочетание 66

Подведение
итогов уроков
повторения и
обобщения
пройденного в
10 классе
Синтаксис,
пунктуация,
функции знаков
препинания,
принципы
пунктуации
Словосочетание, типы сло-

Отработка орфо- Упр. 78,
97
графических
навыков

№ Не Тема урока
уро -ка деля

К-во Основные
Практические
ча- термины и по- навыки
сов нятия
восочетаний

Виды синтакси- 67
ческой связи

13 5
Р/Р

Изложение

68
Понятие о
предложении.
Классификация
предложений

Простое пред- 69- 1
ложение. Виды 71
предложений по
эмоциональной
окраске. Предложения утвердительные и
отрицательные

Подготовка к
ЕГЭ. Тест

17- 6
18 6

72- 2
Виды предло74
жений по
структуре. Двусоставные и односоставные
предложения.
Распространенные и нераспространенные
предложения
Полные и не75- 1

Словосочетание, виды синтаксических
связей (сочинительная и подчинительная),
синтаксический
разбор словосочетаний
Тема, главная
мысль, тип речи, стиль речи,
план, микротема
Предложение,
предикативность, грамматическая основа, предложения простые и
сложные
Виды предложений по цели
высказывания.
Виды предложений по эмоциональной
окраске. Предложения утвердительные и
отрицательные
Проверка правописных
навыков и умений. Элементы
анализа текста
Двусоставные
предложения,
односоставные
предложения.
Второстепенные члены
предложения

Структурная

Правописные
навыки

Д.з.

знаменательных существительчастей речи
ных и прилагательных
Синтаксический Изменение имен Упр.
разбор словосо- числительных
331
четаний

Соблюдение
правописных
норм в тексте
Характеристика Знаки препинапредложений,
ния в сложном
пунктуационный предложении
разбор предложений
Характеристика
предложений,
пунктуационный
разбор предложений

Повторение ор- Упр.
фографии и
339
пунктуации. Постановка знаков
препинания в
конце предложения

Синтаксический Повторение осразбор предло- новных правил
жений
орфографии

Пунктуацион-

Упр.
335

Упр.
342, 345

Тире в неполном Упр.
49

№ Не Тема урока
уро -ка деля
полные предложения.
Соединительное тире. Интонационное тире
20 7 Простое осложненное предложение. Синтаксический разбор простого
предложения
21 7 Предложения с
однородными
членами. Знаки
препинания при
однородных и
неоднородных
определениях
22 8 Знаки препинания при однородных членах,
соединенных
неповторяющимися союзами. Знаки препинания при
однородных
членах, соединенных повторяющимися и
парными союзами
23

Правописные
навыки

Д.з.

неполнота
ный разбор
предложения.
предложения
Соединительное тире; интонационное тире

предложении

351, 354

79- 1
80

Предложение,
однородные и
неоднородные
члены предложения

Знаки препина- Упр.
ния в предложе- 366
нии с однородными членами

82- 1
83

Однородные
Пунктуациончлены предло- ный анализ
жения, сочини- предложения
тельные союзы,
группы сочинительных союзов

Знаки препинания при однородных определениях

Упр.
375

Обобщающие
слова, однородные члены
предложения
Проверка правописных
навыков и умений. Акцентологические
нормы. Элементы анализа текста
Обособление,
функции знаков
препинания.
Обособление
определения

Пунктуационный анализ
предложения

Знаки препинания при обобщающих словах

Упр.
380

Пунктуационный анализ
предложения

Знаки препина- Упр.
ния при обособ- 386
ленных членах
предложения

7677

84
Обобщающие
слова при однородных членах

24- 8- Подготовка к
25 9 ЕГЭ.
Тест

К-во Основные
Практические
ча- термины и по- навыки
сов нятия

Обособленные 85
члены предложения. Обособленные и необособленные

Упр.
359

Пунктуационный анализ
предложения

№ Не Тема урока
уро -ка деля
определения
27 9 Обособленные
приложения

К-во Основные
Практические
ча- термины и по- навыки
сов нятия

10 Обособленные
обстоятельства

10 Обособленные
дополнения

10 Повторение и
обобщение

31 11 ЛингвистичеР/Р
ский анализ
текста

32- 11 Уточняющие,
89
33 11 пояснительные
и присоединительные члены
предложения

34 12 Диктант с
к/р
грамматическим заданием

12 Знаки препина- 90
ния при сравнительных оборотах

12 Знаки препина- 91
ния при обращениях

Обособленные
члены предложения: обособленные приложения
Обособленные
члены предложения: обособленные обстоятельства
Обособленные
члены предложения: обособленные дополнения
Повторение и
обобщение правописных умений и навыков
Тема. Главная
мысль. Особенности лексики,
морфологии и
синтаксиса.
Звукопись
Уточняющие,
пояснительные,
присоединительные члены
предложения
Проверка навыков правописания и грамматических разборов
Сравнительный
оборот, способы присоединения сравнительного оборота

Правописные
навыки

Д.з.

Пунктуационный анализ
предложения

Знаки препина- Упр.
ния при обособ- 393
ленных приложениях

Пунктуационный анализ
предложения 1

Знаки препина- Упр.
ния при обособ- 399
ленных обстоятельствах

Пунктуационный анализ
предложения

Знаки препина- Упр.
ния при обособ- 401
ленных дополнениях
Упр.
402

Пунктуационный анализ
предложения

Синтаксический
разбор предложения, синтаксический разбор
словосочетания,
работа с толковым словарем
Обращения,
Синтаксический
знаки препина- разбор предлония при ображения, морфощениях
логический разбор знамена-

Знаки препина- Упр.
ния при уточня- 404, 407
ющих, пояснительных и присоединительных
членах предложения

Знаки препина- Упр.
ния при сравни- 412
тельных оборотах

Знаки препина- Упр.
ния при обраще- 415
ниях. Повторение правил орфографии
51

№ Не Тема урока
уро -ка деля

К-во Основные
Практические
ча- термины и по- навыки
сов нятия

13 Вводные слова

13 Вставные конструкции

39- 13 Подготовка к
40 - ЕГЭ
14 Тест
41

14 Междометия.
93
Утвердительные, отрицательные, вопросительновосклицательные слова

42- 14 Повторение и
43 - обобщение
15

44 15 Диктант
к/р

45- 15 Сложное пред- 94- 2
46 - ложение. Поня- 95
16 тие о сложном
предложении.
Знаки препинания в сложносочиненном
предложении
47

16 Знаки препина- 96

тельных частей
речи
Вводные слова, Синтаксический
группы вводразбор предлоных слов по
жения, пунктуазначению,
ционный анализ
предложения
Вставные кон- Синтаксический
струкции
разбор предложения, пунктуационный анализ
предложения
Проверка навыков правописания и грамматических разборов
Междометия,
Пунктуационвопросительно- ный анализ
восклицатель- предложения.
ные, утвердиМорфологичетельные и отский разбор слов
рицательные
различных часлова
стей речи
Повторение
теоретического
материала по
вопросам и заданиям для повторения; выполнение повторительных
упражнений
Проверка правописных
навыков и
навыков грамматических
разборов.
Сложное предложение, средства связи частей сложного
предложения,
союзные и бессоюзные сложные предложения
Сложноподчи-

Правописные
навыки

Д.з.

Знаки препинания при вводных
словах и вставных конструкциях
Знаки препинания при вводных
словах и вставных конструкциях

Упр.
421

Знаки препинания при междометиях, отрицательных, утвердительных, вопросительных,
восклицательных словах

Упр.
429

Упр.
425

Упр.
431, 433

Упр.
432

Определение
типов сложного
предложения.
Синтаксический
разбор сложного
предложения

Правописание
Упр.
союзов. Знаки
437. 440
препинания в
сложносочиненном предложении

Синтаксический Знаки препина-

Упр.
52

§
№ Не Тема урока
уро -ка деля
ния в сложноподчиненном
предложении с
одним придаточным
48 16 Знаки препина- 97
- ния в сложноподчиненном
предложении с
несколькими
придаточными

К-во Основные
Практические
ча- термины и по- навыки
сов нятия

49- 17 Итоговый тест
50 17 за 1 полугодие.
к/р

51
52

17 Анализ ошибок
18 Знаки препина- 98
ния в бессоюзном сложном
предложении

53- 18 Сложное пред54 19 ложение с разными видами
союзной и бессоюзной связи

1
1

19 Период. Знаки 99- 1
100
препинания в
периоде. Сложное синтаксическое целое и
абзац

Правописные
навыки

Д.з.

ненные предложения; главная и придаточная части, виды
придаточных
Сложноподчиненные предложения; типы
придаточных,
последовательное подчинение, однородное соподчинение, неоднородное соподчинение, смешанное соподчинение
Проверка навыков правописания и грамматических разборов

разбор сложноподчиненного
предложения

ния в сложноподчиненном
предложении

448

Синтаксический
разбор сложноподчиненного
предложения с
несколькими
придаточными

Знаки препинания в сложноподчиненном
предложении с
несколькими
придаточными

Упр.
453, 454

Сложное бессоюзное предложение, знаки
препинания в
бессоюзном
сложном предложении
Сложное предложение с разными видами
связи; союзная
и бессоюзная
связь

Синтаксический
разбор бессоюзного сложного
предложения

Знаки препинания в бессоюзном сложном
предложении

Упр.
459

Синтаксический
разбор бессоюзного сложного
предложения с
разными видами
связи

Знаки препинания в предложении с разными
видами связи;
при стечении
сочинительных
и подчинительных союзов

Сложное предложение с разными видами
связи. Период,
знаки препинания в периоде.
Сложное синтаксическое це-

ПунктуационЗнаки препинаный анализ
ния в периоде
предложения.
Анализ микротемы, структуры
ССЦ

Синтаксический
разбор
предложений с
разными видами
связи
Упр.
470

№ Не Тема урока
уро -ка деля

56 19 Диктант
к/р

20 Способы пере- 101 1
дачи чужой ре- ,
чи. Знаки пре- 102
пинания при
прямой речи

20 Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при
цитатах
59 20 СочинениеР/Р
миниатюра
58

103 1
,
104

21 Сочетание зна- 105 1
ков препинания

21 Факультативные знаки препинания

106 1

21 Авторская
пунктуация

107 1

63- 22 Обобщающие
64 22 уроки

Правописные
навыки

Д.з.

Составление
схем предложений с прямой
речью

Знаки препинания при прямой
речи

Упр.
480

Синтаксический
разбор сложного
предложения;
пунктуационный
разбор

Знаки препина- Упр.
ния при диалоге. 481
Знаки препинания при цитатах

К-во Основные
Практические
ча- термины и по- навыки
сов нятия

лое, микротема,
абзац
Проверка правописных умений и навыков,
умений выполнять грамматические разборы
Способы передачи чужой речи: прямая речь,
косвенная речь.
Несобственнопрямая речь и
слова автора
Диалог, реплики диалога. Цитата, способы
оформления цитат
Создание связного монологического высказывания на заданную тему
Функции знаков
препинания,
сочетание знаков препинания

Пунктуационный разбор различных синтаксических конструкций
Функции знаков Пунктуационпрепинания,
ный анализ
факультативные предложения
знаки препинания: вариативные, альтернативные, собственно факультативные
Авторская
Пунктуационный анализ
пунктуация
предложения
Урок-семинар
по теоретическому материалу. Урокпрактикум (выполнение тренировочных
упражнений).

Постановка зна- Упр.
ков препинания 487
при их стечении
Постановка фа- Упр.
культативных
488
знаков препинания

Повторение орфографии

Упр.
490
Упр.
495, 497

№ Не Тема урока
уро -ка деля

65 22 Диктант с
к/р
грамматическим заданием

К-во Основные
Практические
ча- термины и по- навыки
сов нятия

66
67
68

23 Культура речи.
23 Язык и речь.
23 Правильность
русской речи.
Типы норм литературного
языка. О качествах хорошей
речи. Культура
публичной речи. Культура
разговорной
речи.

108 3
111

24 Функциональные стили

70- 24 Научный стиль. 112 2
71 24 Информационная переработка
текста (урокпрактикум)
72 25 Официально113 1
деловой стиль.
Анализ текста
(урокпрактикум)
73- 25 Публицистиче- 114 2
74 25 ский стиль.
Анализ текста
(урокпрктикум)
75- 26 Разговорный
115 2
76 26 стиль. Особен- ,
116
ности литературнохудожественного стиля

Урок-анализ
текста
Проверка правописных умений и навыков
грамматических
разборов
Язык и речь;
культура речи;
норма литературного языка,
типы норм. Орфоэпические
нормы, акцентологические
нормы, словообразовательные нормы,
лексические
нормы, грамматические нормы
Функциональные стили, стилистика; стиль,
классификация
стилей
Научный стиль,
жанры научного стиля

Д.з.

Упр.
511

Составление те- Повторение орзисов, планафографии и
конспекта. Осо- пунктуации
знанный выбор
языкового варианта, соответствующего норме

Упр.
513,
517, 518

Грамматические Повторение:
разборы разных написание тервидов
минов

Анализ
предложенного
текста
Написать тезисы
статьи

Правила состав- Повторение:
ления реферата, написание терконспекта, тези- минов
сов, плана

ОфициальноПравила напиделовой стиль, сания деловых
признаки стиля, бумаг
жанры
Публицистический стиль,
признаки стиля,
жанры публицистического
стиля
Особенности
разговорной
речи. Литературнохудожественная
речь, особенности литературно-

Правописные
навыки

Повторение:
знаки препинания при обособлениях

Работа со слова- Повторение:
рями, фонетиче- знаки препинаский разбор слов ния при словах,
грамматически
не связанных с
предложением
МорфологичеПравописание
ский разбор слов междометий.
разных частей
Правописание
речи. Лексиче- однородных
ский анализ тек- членов предлоста, словообра- жения
зовательный и
морфемный раз-

Анализ
предложенного
текста
Анализ
предложенного
текста
Анализ
предложенного
текста

№ Не Тема урока
уро -ка деля

К-во Основные
Практические
ча- термины и по- навыки
сов нятия

77 26 Самостоятель- 117 1
Р/Р
ный анализ
предложенного
текста
78

27 Из истории русского языкознания. Уроксеминар

7980
к/р
8182

27 Подготовка к
27 ЕГЭ. Тест

28 Основные эта28 пы работы над
сочинением на
ЕГЭ по русскому языку

83- 28 Сочинение84 - рецензия по
29 тексту (часть С)
Р/Р

29 Классификация
ошибок

Правописные
навыки

художественбор слов
ной речи
Определение
стилистических
особенностей
представленного текста
М. Ломоносов. Развитие навыА.Востоков.
ков связной моФ.Буслаев.
нологической
В.Даль. Я.Грот. речи. Написание
А.Шахматов.
доклада.
Л.Щерба.
Д.Ушаков.
В.Виноградов.
С.Ожегов
Проверка готовности школьников к итоговой аттестации в формате ЕГЭ
Проблема, комментарии к
проблеме, позиция автора,
аргументация
своей позиции,
композиция сочинения

Умение сформулировать проблему и прокомментировать
её; выявить позицию автора и
выразить собственное мнение.
Проблема, ком- Уметь понимать
ментарии к
и интерпретиропроблеме, повать содержание
зиция автора,
исходного текаргументация
ста, создавать
своей позиции, связное выскакомпозиция со- зывание, вырачинения
жая собственное
мнение по поводу прочитанного, последовательно излагать
собственные
мысли, оформлять речь в соответствии с нормами РЛЯ
Ошибки рече- Развивать навывые, граммати- ки правильной
ческие, факти- классификации
ческие, логиче- ошибок
ские, этические.

Д.з.

Упр.
541

Стр.409
-420

Повторение орфографии и
пунктуации

Проверка орфографической и
пунктуационной
грамотности

Проверка орфографической и
пунктуационной
грамотности
56

№ Не Тема урока
уро -ка деля

К-во Основные
Практические
ча- термины и по- навыки
сов нятия
Орфографические и пунктуационные ошибки

86- 29 Самостоятель87 30 ная оценка
предложенного
сочинения
(часть С)

30 Повторение.
Трудные случаи
правописания:
правописание
приставок пре/при- ; правописание о, ё после
шипящих
89- 30 Трудные случаи
90 31 правописания:
правописание н
и нн в прилагательных и причастиях
91 31 Трудные случаи
правописания:
правописание
сложных прилагательных

Морфология.
Орфография.
Орфограмма.
Принципы правописания

Орфограмма.
Суффикс. Имя
прилагательное.
Причастие

31 Трудные случаи
правописания:
правописание
наречий

32 Трудные случаи
правописания:
словаисключения
(гласные и согласные буквы)
94- 32 Повторение.
95 32 Трудные случаи
пунктуации:
обособленные
члены предложения

Правописные
навыки

Повторение и
закрепление
навыков решения орфографических задач

Морфемный
анализ слова.
Словообразование имён прилагательных, причастий
Орфограмма.
Образование
Сложное прила- сложных имён
гательное.
прилагательных
Слитное, раздельное и дефисное написание
Наречия, разря- Морфемный
ды наречий по разбор наречий
значению, степени сравнения
наречий
Орфограмма,
Орфографичеправила право- ский анализ слописания
ва

Обособленные
члены предложения

Правописание
приставок пре/при- ; правописание о, ё после
шипящих

Д.з.

Самостоятельно
оценить
предложенное сочинение
Упр.
112, 142

Правописание н Упр.
и нн в прилага- 216,
тельных и при- 268.
частиях
Правописание
Упр.
сложных имён
218
прилагательных

Правописание
наречий

Упр.
287

Правописание
Упр. 96,
двойных соглас- 125
ных, непроверяемых гласных

Синтаксический Повторение ори пунктуацион- фографии и
ный разбор
пунктуации
предложения

Упр.
395, 396

§
№ Не Тема урока
уро -ка деля
96 33 Трудные случаи
пунктуации:
знаки препинания в сложном
предложении
97- 33 Трудные случаи
98 33 пунктуации:
тире и двоеточие в бессоюзных сложных
предложениях

К-во Основные
Практические
ча- термины и по- навыки
сов нятия

34 Трудные случаи
пунктуации:
цитирование
100 34 Резервные уро35 ки
102

Сложное предложение, типы
сложных предложений

Синтаксический
и пунктуационный разбор
сложных предложений
Бессоюзное
Анализ структусложное пред- ры сложного
ложение, значе- предложения
ние частей
сложного бессоюзного предложения
Цитаты, спосо- Анализ структубы оформления ры сложного
цитат
предложения

Правописные
навыки

Д.з.

Знаки препинания в сложном
предложении

Упр.
451

Знаки препинания в бессоюзном сложном
предложении

Упр.
456, 465

Знаки препина- Упр.
ния при цитатах 486

Литература:
1. Александров, В. Н. Единый Государственный экзамен. Русский язык/ В. Н.
Александров, О. И. Александрова, Т. В. Соловьева. – Челябинск : Взгляд,
2003.
2. Бабайцева, В.В. Русский Язык/ В. В. Бабайцева. – М.: Дрофа, 2005.
3. Баранов, М. Т. Русский язык/ М.Т. Баранов, Т. А. Костяева, А. В. Прудникова.
– М.: Просвещение, 1987.
4. Власенков, А. И. Русский язык/ А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. – М.: Просвещение, 2003.
5. Горшков, А. И. Русская словесность: От слова к словесности. 10 – 11 кл. :
учебник для общеобразовательных учреждений/ А.И. Горшков. – М., 2000..
6. Горшков, А. И. Русская стилистика : учебное пособие/ А.И. Горшков. – М.,
2001.
7. Егораева, Г. Т. Русский язык Выполнения заданий части 3 (С)/ Г. Т. Егораева.
– М. : Экзамен, 2005.
8. Иссерс, О. С. Тесты к учебнику для общеобразовательных учреждений филологического профиля/ О.С. Иссерс. – М., 2001.
9. Малюшин, А. Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому
языку 10 – 11 кл./ А. Б. Малюшин, Л. Н. Иконницкая. – М.: Творческий
центр,2002.
10. Миловидова, И. Проверяем свою грамотность: тесты/ И. Миловидова. – М.:
Айрис, 1996.
11. Потемкина, Т. В. Поурочные разработки. Русский язык к учебнику А. И. Власенкова 10 -11 кл./ Т. В. Потемкина. – М., 2004.
12. Сенькова, М. А. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык:
Грамматика. Текст. Стили речи. 10 -11 кл.»/ М. А. Сенькова, О. Г. Шадрина, Н.
А. Паюсова. – Курган, 2004.
13. Солганик, Г. Я. Стилистика современного русского языка и культура речи :
учебное пособие/ Г. Я. Солганик, Т. С. Дроняева. - М., 2002..
14. Учебно – тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. – М.: Интеллект - Центр, 2005.
15. Энциклопедия: Русский язык/ Гл. редактор Каракулов Ю. Н. – М., 1998.

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
СВЕДЕНИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ЭП

Сертификат
Владелец
Действителен

603332450510203670830559428146817986133868575780
Четырёва Елена Анатольевна
С 04.05.2022 по 04.05.2023